¿Sociedad de la ignorancia?
Para Antoni Brey es la " sociedad de la ignorancia", Daniel la llama "sociedad del desconocimiento" mientras que Gonçal Mayos llama la "sociedad de la incultura".A través de un trabajo crítico estos tres autores intentan definir y describir la sociedad actual en lo que a conocimiento respecta.
Dentro de la gran apertura que se hace sobre la supuesta "Sociedad del conocimiento" se han desbordado los retos si de información y comunicación hablamos. Considero que dentro de una sociedad que vive cambios grandes y a un ritmo muy acelerado en lo que a tecnología respecta debe haber paralelamente una formación ante el uso de las nuevas herramientas para acceder y manipular la información pues en algunas ocasiones se asegura que estas herramientas nos van a convertir en personas más informadas, con más opinión propia, más independientes y más capaces de entender el mundo que nos rodea.
Ahora bien Antoni Brey afirma que “las mismas tecnologías que hoy articulan nuestro mundo y permiten acumular saber, nos están convirtiendo en individuos cada vez más ignorantes”.
A mi parecer el autor tiene razón en la falta de claridad que hay ante el discurso actual en materia de tecnologías, y es que es inevitable identificar los cambios profundos que se están generando en cualquier espacio virtual y presencial. Pero la problemática no es del todo apocalíptica pues si bien hay modificaciones hasta en la trama social, no creo que sean las tecnologías las culpables de toda la ignorancia de los últimos años. Aunque la sociedad olvide en algunos momentos que el conocimiento reside en nuestro cerebro y es el fruto de los procesos mentales humanos, mientras que todo lo que proviene del exterior es, simplemente, información es materia pedagógica identificar no sólo las grandes aportaciones, ventajas, virtudes que las tecnologías nos permiten desarrollar sino reorientar y construir nuestros objetivos ante el uso de estas.
¿Cómo podemos guiar el uso de las tecnologías para generar conocimiento en el marco de una sociedad fragmentada?
¿Cuáles son las necesidades pedagógicas en la sociedad de la ignorancia? y ¿Cómo podemos aprovechar dichas herramientas para satisfacerlas?
La sociedad como tal implica una fabricacion del estado-nacion, para nombrar al grupo de individuos que se encuentras dentro de ella (sociedades), la sociedad se encuentra siempre sometida bajo el yugo de los que tienen el poder, entonces entre mas felices esten o se encuentren, viendo partidos de futbol, telenovelas, series, o reality show, pues mas desinformados estaran, y aun generan un conocimiento bueno o malo, pero generan un conocimiento tal vez que solo sirve para conocer que tienen el mismo conocimiento pero que no resuelve nada, me refiero que hablar de los problemas de laura bozo en la platica cotidiana no quiere decir que se genera un razonamiento filosofico, mas bien, mas de lo mismo.
ResponderEliminarLa oportunidad que tenemos es maravillosa, pero implica primero darse cuenta que no todo es como se pinta, el tener un juicio hoy dia es tener un criterio muy amplio y someterse uno mimo a la autocritica, es ir contra el sistema, si eres de esta manera eres de izquierda o revolucionario o un rebelde sin causa porque no estas masificado.
Las tecnologias van de la mano con esta sociedad vanguardista (es mas sarcasmo que otra cosa) creo que la utilizacion de esta herramienta debe aprovecharse y asi poder implementar programas que realcen la preocupacion por el entorno en que se infiltre respetando, raza, religion o status social o cultural, sin afectar su desenvolvimiento y mas bien observar, y aportar lo que sea necesario, lo mas seguro es que nosotros aprendamos mas de ellos que ellos de nosotros, y quitarnos esa idea que imponer a esta sociedad no es lo adecuado es pan de los mismo.
Creo que las formas de guiar el uso de las TIC hacia una sociedad con más criterio no difieren radicalmente de las postuladas antes de las TIC. Si lo importante de los procesos se da en nuestra cabeza, lo que debemos lograr es que se pongan a trabajar las cabezas. Las tecnologías están agilizando la forma en que se dan las cosas, pero de ningún modo están haciendo las cosas.
ResponderEliminarNo estoy deacuerdo con la postura de los autores, ya que el uso que se les da a las TIC, no es y no sera nunca atrasar a las usuarios, me parece que es alreves, hay que utilizar estas herramientas culturales mediadoras , para potencializar habilidades y para que el ser humano se ayude ha desarrollar las mismas, me parce que nunca es para que le ser humano "no piense" , en ese sentido tenemos que hacernos preguntas tales como ¿Cual es el uso que se les da a las TIC en educación actualmente? que me perece que es otro debate, ya que en el uso está el problema.
ResponderEliminarComo bien sabemos nos encontramos en una realidad cambiante, es decir estas expuestos a diferentes cambios constantes, a los cuales como sociedad tenemos que adaptarnos, para poder llevar una vida y con esta poder cumplir nuestras necesidades, a partir del mundo globalizado al que estamos.
ResponderEliminarPara poder hacer un buen uso de las tecnologías, como bien lo eh mencionado en otros blogs, hay que tener en cuenta el contexto, pero para que esta pueda generar conocimiento adecuado, se tiene que dar una buena formación con base al buen uso que necesite darse a la información, así se podrá tener un criterio personal de que es lo bueno y que es lo malo, aunque no todo es bueno ni malo, sino depende de la interpretación personal, pero he aquí la diferencia que la formación ya va más encaminado a un uso critico y consiente.
El termino ignorancia, es un termino que regularmente se utiliza para indicar que no se sabe de algo o sobre algo, por lo que toda la sociedad es ignorante en ese sentido, y el proceso de enseñanza aprendizaje es por eso un proceso continuo, por lo que el ser humano siempre esta en constante formación.
A decir verdad no tengo muy claro cual es el cuestionamiento, pero con respecto a lo que entendí, considero que de la misma manera en la que se lleva acabo una intervención pedagógica presencial o en un aula dentro de una sociedad fragmentada se debe hacer dentro del marco de las TIC’s, (y me limito a únicamente en lo que respecta a como deben ser utilizadas en el contexto enmarcado, ya que referente a otras cuestiones si creo que tengan diferencias substanciales estas dos metodologías) ya que esta problemática del contexto va mas allá de la metodología por la cual se aborde un contenido o se lleve acabo un proceso de enseñanza-aprendizaje, aun así si considero que el uso de las tecnologías implica un mayor esfuerzo en la planeación ya que de no tener objetivos claros y estrategias que respondan a estos, puede no solo estropear el proyecto sino generar un rechazo a las TIC’s y de esta manera acrecentar la brecha que hay de desconfianza en estas nuevas herramientas
ResponderEliminarCreo que es importante entender primero que las TIC´s por si solas no le dan sentido a una sociedad, la sociedad no se volverá inteligente o con una cultura más rica por el simple hecho de utilizar tecnolocías de la información y la comunicación. En éste sentido estoy de acuerdo con los autores que citas ya que las TIC´s sin una intencionalidad pedagógica efectivamente generan ignorancia, lo cual se ha visto con la televisión.
ResponderEliminarPor el contrario, si se da una intención pedagógica a las TIC´s se pueden lograr mejoras sociales. El papel de los pedagogos es conocer el potencial educativo de las TIC´s para generar conocimiento y una sociedad cada vez más consciente de lo que sucede a su alrededor.
Uno de los objetivos de las TIC´s en educación es la difusión de información a grandes cantidades, sin embargo es tarea del individuo el generar sus propios conocimientos.
ResponderEliminarPor otro lado considero que no se le debería de llamar sociedad de la ignorancia, puesto que de una u otra forma se adquieren conocimientos, erróneos o no, pero se tiene una idea sobre algo y no se queda en el desconocimiento total.
Mientras la educación nacional "confía" en que su tarea es la formación y desarrollo de talentos e intelectos convertidos luego, en mano de obra calificada; las necesidades pedagógicas sin atender, aquí coincido con Ornelas, se contraen dentro de un sistema educativo nacional inflexible y carente de posibilidades y los pedagogos, son formados en el aula para solucionar problemas más en la educación formal que la no formal, siendo esta última un requerimiento constante en el mercado laboral. Así, desde este panorama, la participación individual y colectiva hacia propuestas concretas de gestión pedagógica con postura crítica y ética, incorporando las NTIC inevitablemente, es un compromiso con nosotros mismos y con la ciudadanía.
ResponderEliminarEn la medida que procuremos actualizarnos en el uso de estas herramientas, realizaremos propuestas atractivas y en el mejor de los casos, útiles, para atender las necesidades educativas y pedagógicas que diagnostiquemos; sin embargo, opino, todo esto estará más a cargo de la entrega y compromiso de cada uno de nosotros que del sistema educativo que promueve nuestra formación.
En esta aportación que nos haces Thelma pienso que podemos posicionarnos desde dos perspectivas, una de ellas donde concordamos con el autor en tanto que el acceso a la información mediante las tecnologías es amplio y diverso, por lo mismo, nos encontramos con contenidos planeados para desinformar, o distraer; en ese sentido me parece que los autores tienen una posición política. Sin embargo y esta sería la segunda posición, pienso que el simple acceso a las tecnologías no informa ni desinforma, todo está en el uso que hagamos y en la reflexión que hagamos, recordemos que las tecnolgoías permiten al usuario un papel más autónomo y, aunque muy aplaudido, ese aspecto también tiene sus contras
ResponderEliminarHay un aparte Thelma de tu comentario en mi blog, que me gustaría explicaras, quiero entender a qué te refieres, trataré de parafrasearte: dices algo así como que ante la complejidad que vivimos cada vez es más difícil relacionar arte, ciencia y tecnología educativa y a simple vista no estoy de acuerdo, pero en realidad quisiera saber qué significa ara ti esto que dices, si?...me ayudas con eso?...gracias!
ResponderEliminarA mi parecer yo no lo llamaría ignorancia, sino analfabetismo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) ya que según la Unesco, la alfabetización va mucho más allá de las capacidades de leer y escribir. La alfabetización implica saber comunicarse en sociedad, generar y mantener prácticas y relaciones sociales, comprender el lenguaje y la cultura. En líneas generales, se considera que una persona está “alfabetizada” no sólo cuando aprende a leer, sino también cuando tiene capacidad de comunicación escrita y puede utilizar todo el potencial de las herramientas de comunicación esenciales para su interacción en la sociedad (http://bo.unsa.edu.ar/docacad/softwarelibre/articulos/analfa/ de: Beatriz Busaniche).
ResponderEliminarPor lo que las TIC se deberían de tener la función de herramienta mediadora para potencializar el desarrollo educativo de la persona, y con el paso de las nuevas tendencias tecnológicas que se nos presenta, poder apropiarnos de ellas con mayor facilidad.
Desde el inicio de los tiempos todo ha tenido su contra parte, al hablar de cultura nos encontramos con una contracultura y demás, ¿sociedad del conocimiento de la información? Creo que dependería de cada quien el significado que uno le quiera dar, si bien todos estos medios y herramientas tecnológicas nos permiten acercarnos e indagar con mas potencia algunos aspectos de bagaje cultural otros se nos ven limitados, podrán describirnos como son las costas de Oaxaca pero jamás nos podrán transmitir que se siente caminar sobre su arena, bañarnos en sus olas sentir la brisa u oler su aroma, aunque no dudo que quizá algún día esto se pueda.
ResponderEliminarLas tecnologías son un medio facilitador para acceder a cierto tipo de necesidades y requerimientos pero no debemos olvidar que quien hace el trabajo detrás de la maquina aun es el hombre con su pensar, sentir y actuar.
Respecto a las preguntas, en la primera diría, que debemos dar crédito del conocimiento que se da en cada cultura, región, país o comunidad, debemos revitalizar el acercamiento entre personas por medio de una interactividad real o virtual pero que respete las características y peculiaridades de cada ser, no debemos caer en el error de enmarcar una sola definición de tecnología, pues si bien me atrevo a decir aun hay quienes se sorprenden al ver una luz prender. Creo que las tecnologías mas que el camino deben ser el escenario donde se inserten todas las visiones que la sociedad desconoce el mundo en que viven de esta manera podemos ver lo que se nos oculta y no nos permite crear y aceptar cosas nuevas.
Ante la segunda diré que nos hemos olvidado de hacer las cosas por nosotros mismos un peligro latente pero cómodo pues la tecnología facilita demasiado, estamos olvidando el pensamiento teoritico, es decir (teoría y practica) unidas para trabajar. Si bien no somos ignorantes del todo, si debemos prever que el hombre tiene el papel fundamental para la producción del conocimiento por tanto debe tener herramientas si, pero no permitir que estas lo hagan el trabajo total por el.
Estoy de acuerdo contigo, de que las tecnologías no son del todo, las causantes de estos cambios sociales (me atrevo a decir, paradigmáticos)y que en ello, encontramos un fondo complejo, donde hay múltiples movilizaciones en el orden social, y es complicado ver todos los factores que dieron pie a las raices de tal consecuencia.
ResponderEliminarHe escuchado que estamos inmersos en una "postmodernidad líquida", por que es tan inestable la masa social, que los frecuentes cambios obstaculizan una concreción de un conocimiento humano y perceoción uno mismo. El libre transito de la información, parecierá que facilitaría a generar más aprendizajes y por consecuencia, se cambiaría el adjetivo de "ignoracia" por un puesto; pero bien lo escribes, la realidad es otra, y es aquí donde se generan las dudas para los especialistas en el campo... y trabajo para el pedagogo.
El problema en sí, no radica en las tecnologías, sino el uso del quién "tiene el poder" en este "imperio de la información" ha echo uso para finalidades de mantener estas condiciones que favorecen a los ya siempre repetitivos (histéricamente, referentes) grupos sociales priviligiados.